...pour le ce1 et le ce2. Pour les sciences et l'espace, cela me semble totalement évident, mais pour le temps, cela parait encore un peu flou... j'y reviendrais peut-être...   Télécharger « programmation sciences ce1-ce2.pdf »   Pour la structuration du temps, j'ai repris les bases en début...

...vierge 2.pdf » Télécharger « frise vierge 3.pdf »   Le guide pédagogique que j'utilise, 15 séquences espace temps cp/ce1 chez retz, propose une frise chronologique allant du début du XXème siècle à nos jours... Elle est verticale. Je préfère utiliser une frise horizontale, comme c'est...

...présent seront collées sur les volets gauche et centre tandis que les élèves dessineront des objets du futur sur le volet de droite. Une discussion, sans grande ambition, sur la consommation de masse et la pollution viendra à ce moment là.   Télécharger « lapbook le temps qui passe.pdf »

...travail, en histoire (et géographie) particulièrement. En outre, je trouve que la transition entre le programme temps de ce1 et le programme histoire de ce2 est inexistante. Aussi, comme je l'ai expliqué dans la présentation de la  séquence sur la mesure du temps au ce2, la  frise...

...durée du jour et de la nuit à l’échelle du mois, de la saison, de l’année, compléter l’emploi du temps de la semaine et utiliser un minuteur ou un chronomètre pour mesurer une durée, je prévois un contrôle de l' utilisation d’outils de repérage et de mesure du temps.   Ne...

Il me paraît assez difficile de passer des compétences acquises en fin de ce1 en temps à la préhistoire : Savoir que l'homme de Tautavel précède l'homo sapiens dont nous descendons... Alors même si cela n'est pas explicitement mentionné dans les programmes, je prévois 4 séances...

C'est dans la plage horaire Temps de mon emploi du temps que j'ai abordé cette notion de passé-présent-futur et où nous avons construit une première frise chronologique replaçant les mots indicateurs de temps dans l'ordre. Les élèves seront évalués sur la maîtrise de la compétence : ...