• histoire - évaluation la mesure du temps - ce2

    Évidemment cette évaluation ne trouve aucun fondement à la lecture des programmes, pas même à la lecture du socle commun...

    En plus, je ne suis pas convaincue que la lecture de chiffres romains ou de frises chronologiques soient des pré-requis à l'étude des périodes de l'Histoire.

    Cependant, une chose me semble fondamentale, c'est l'acquisition de méthodes de travail, en histoire (et géographie) particulièrement. En outre, je trouve que la transition entre le programme temps de ce1 et le programme histoire de ce2 est inexistante. Aussi, comme je l'ai expliqué dans la présentation de la séquence sur la mesure du temps au ce2, la frise chronologique et les chiffres romains, je propose à mes élèves quelques séances d'introduction à l'histoire. Et l'évaluation qui va avec.

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