-
Une animation en auto formation sur magistère a retenu mon attention.
Le contenu est riche en histoire de la laïcité mais manque, à mon avis, de situations actuelles et protocoles d'actions concrets. J'ai également regretté que la formation s'adresse à tous les enseignants du primaire au lycée... Les situations à gérer ou les enseignements relevant de la laïcité ne seront pas les mêmes sur les 4 cycles.
-
Voici mes notes suite à une animation pédagogique (magistère) sur la grande difficulté scolaire.
La dernière partie sur la différenciation pédagogique me semble être un rappel utile.
-
J'aime bien, lors des changements de programmes (j'en ai vu quatre en un peu plus de 12 ans de métier !), reprendre, pour chaque discipline, tous les éléments qui apparaissent au fil du texte : mes documents ne se veulent ni lisibles ni synthétiques mais rassemblent les différentes informations pour une discipline donnée qui seraient réparties sur l'ensemble du document officiel.
Je me pencherai aussi sur un comparatif par compétences, mais là, ce n'est pas mon but, je travaille sur le sens de ces nouveaux programmes et leur orientation générale.
Je partage le début de mon travail sur les programmes de 2016 avec vous.
Déjà, on observe :
• une valorisation de l'orthographe, de la copie et de la calligraphie jusqu'à la fin du cycle.
• un enseignement possible de la phonologie jusqu'en ce2 au besoin.
• une rédaction quotidienne
• une étude de la langue quotidienne
• un enseignement explicite de la langue orale
• le choix de la manipulation dans l'enseignement des notions du français
• l'enseignement par la récurrence
• une volonté d'inscrire les enseignements dans des parcours
• la place centrale de l'enseignement moral et civique
• une approche ritualisée et spiralaire des enseignements
• une extrême transversalité des apprentissages
français
Télécharger « programme de langage oral.pdf »
Télécharger « programme d'écriture-graphisme.pdf »
Télécharger « programme de lecture.pdf »
Télécharger « programme d'écriture-rédaction.pdf »
Télécharger « programme de poésie.pdf »
Télécharger « programme de grammaire.pdf »
Télécharger « programme de lexique.pdf »
Télécharger « programme d'orthographe.pdf »
Télécharger « programme de théâtre.pdf »
enseignement moral et civique
Télécharger « programme d'EMC.pdf »
enseignements artistiques
Télécharger « programme d'arts plastiques.pdf »
Télécharger « programme d'éducation musicale.pdf »
Télécharger « programme d'histoire des arts.pdf »
langue vivante
Télécharger « programme de langue vivante.pdf »
questionner le monde
Télécharger « programme d'informatique.pdf »
Télécharger « programme de temps.pdf »
Télécharger « programme d'espace.pdf »
Télécharger « programme du vivant, matière et objets.pdf »
mathématiques
Télécharger « programme de numération.pdf »
Télécharger « programme de calcul mental.pdf »
Télécharger « programme de géométrie.pdf »
-
J'ajoute aujourd'hui la frise que j'ajoute au-dessus de mon tableau. Elle n'est pas illustrée car je préfère ajouter des illustrations au fur et à mesure des oeuvres d'art rencontrées, des évènement et personnages étudiés, des exposés présentés...
Télécharger « frise vierge.pdf »
Télécharger « frise vierge 2.pdf »
Télécharger « frise vierge 3.pdf »
Le guide pédagogique que j'utilise, 15 séquences espace temps cp/ce1 chez retz, propose une frise chronologique allant du début du XXème siècle à nos jours... Elle est verticale. Je préfère utiliser une frise horizontale, comme c'est le cas par la suite en cycle 3 et comme se présente la bande numérique affichée dans la classe.
Télécharger « frise individuelle ce1.pdf »
Une deuxième frise, ajoutée ce jour, permet de placer les différents évènements et personnages rencontrés dans l'étude du temps qui passe. J'y ferai ressortir l'évolution des modes de vie et des techniques par l'illustration.
Les programmes prévoient en effet que les élèves repèrent des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques dates et personnages clés.
Télécharger « frise chronologique individuelle couleur c2 .pdf »
-
Voilà ! j'ai enfin terminé mon fichier pour une année de dictées en ce2.
Je proposerai bien sûr des mises à jour conformes aux programmes 2016 pendant l'été...
J'ai déjà présenté les dictées quotidiennes du ce1. Dans ma classe, c'est un peu différent pour les ce2. Chaque mardi, les ce2 reçoivent le texte (c'est là qu'est la principale différence, les ce1 apprennent des mots mais n'ont pas le texte) qui leur sera dicté le lundi suivant avec une grille de préparation quotidienne.
Ensemble, nous lisons le texte ainsi que la liste des préparations qui indique pour chaque jour de la semaine une tâche à accomplir. Au début de l'année, je fais écrire aux élèves, pour chaque jour, dans l'agenda, les préparations à effectuer. Plus tard dans l'année, ils se réfèrent directement à la liste de préparations. Les élèves font cette préparation en devoirs à la maison. Chaque jour, du mercredi au vendredi, je leur dicte un extrait ou une transposition de la dictée (jour 1 à 3). Seule la dictée du lundi est évaluée (jour 4), soit le texte initialement distribué.
En attendant le fichier intégral, voici un avant-goût!
Télécharger « dictées préparées ce2.pdf »
Télécharger « dictées préparées ce2 3ème trimestre.pdf »
La première page correspond à mon fichier personnel, la deuxième, ce que je communique aux élèves.
Suivre le flux RSS des articles
Suivre le flux RSS des commentaires