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Je suis gênée à l'idée de coller une feuille entière sur les pages des cahiers. Je suis gênée de faire remplir les pages de garde par les élèves, qui les premiers jours après la rentrée, ne sont pas toujours très soigneux, ni capables de se repérer sur la page pour la remplir correctement...
Je leur demande donc d'écrire leur nom et prénom sur la première ligne au bord de la marge, puis d'écrire leur niveau de classe et l'année sur la dernière ligne au bord de la marge. Je leur donne enfin une étiquette qui reprend le code couleur de l'emploi du temps et des étiquettes de l'organisation de la journée à coller au milieu de la page en s'appuyant sur les lignes. les plus petites étiquettes sont données plus tard dans le mois, elles servent à marquer les intercalaires du classeur de découverte du monde.
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Pour travailler la compétence : constater les variations dans la durée du jour et de la nuit à l'échelle du mois, de la saison de l'année, je mets en place un rituel, le relevé des heures du lever et du coucher du soleil.
Une fois par quinzaine, un enfant responsable doit apporter ces informations à la classe et les noter sur le graphique de relevé. Il colorie en jaune la zone d'ensoleillement.
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Ce jeu peut être utilisé selon les règles du mémory, on peut l'adapter pour jouer à la bataille ou encore au mistigri en retirant une carte.
Évidemment, je l'utilise pour permettre aux élèves de connaître les doubles et moitiés de nombres d’usage courant.
Télécharger « mémory des doubles.pdf »
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Très vite on peut se retrouver avec des restes de photocopies par-ci, du courrier qu'on lira plus tard par-là, des fiches d'avance et j'en passe. Toutes les classes ou presque étant pourvues de trieurs, barquettes et autres petits rangements, Il ne reste plus qu'à étiqueter et trier. Et avec des jolies étiquettes, c'est plus motivant.
Télécharger « étiquettes prénom.pdf »
Télécharger « tranches de classeur.pdf »
Télécharger « étiquettes intercalaires prof.pdf »
Télécharger « étiquette crayons.pdf »
Télécharger « onglets trieur.pdf »
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Apprendre à distinguer phrases affirmatives et phrases négatives passe par la reconnaissance de tous les marqueurs de la négation. Les séances de manipulation proposées dans Réussir en grammaire au CE2 chez Retz, permettent une réelle imprégnation de ces notions.
Les exercices que je propose en évaluation sont très inspirés des exercices d'entrainement de cette méthode.
Les élèves doivent savoir transformer une phrase simple affirmative en phrase négative ou inversement.
Télécharger « éval forme de phrases CE2.pdf »
Et je fais coller dans les cahiers de textes :
CE2
pour vendredi 10 octobre
grammaire : évaluation sur la phrase affirmative et la phrase négative, je dois savoir
-surligner d’une couleur les phrases affirmatives et les phrases négatives d’une autre couleur.
-associer les phrases négatives et affirmatives correspondantes.
-ajouter les marqueurs de négation à une phrase affirmative.
-transformer une phrase affirmative en phrase négative. inversement. (même des phrases interrogatives ou exclamatives)
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