...projet que je propose en sciences en classe entière. Je commence par une séance sur la distinction vivant-non vivant et on amorce une classification des espèces animales. Bien sûr, la priorité en matière de classification va à nos élevages... Télécharger « caractéristiques du vivant...

...développement.  Les conditions de germination ont été étudiées en amont. - Connaître le cycle de la vie des êtres vivants : naissance, croissance, reproduction, fin de vie (animaux, plantations). pour les ce1 En privilégiant la pratique de plantations et d’élevages : - construire le...

En début d'année, je donne aux élèves une  grille d'observation des animaux qu'ils complètent en autonomie. En fin d'année, lors d'une synthèse en groupes (8 élèves maximum par groupe) les enfants réalisent une trace écrite sous forme de leçon interactive. Je découpe pour les élèves...

...principalement sur le cycle de vie des végétaux : ils doivent connaître le cycle de la vie des êtres vivants : naissance, croissance, reproduction, fin de vie (animaux, plantations). Les ce2 construisent le cycle de vie naturel d’un végétal (de la graine à la plante, de la fleur au fruit,...