Je fais une séance sur la notion de source historique en prolongement de ma séance fait ou opinion . L'idée étant de valider le vestige ou le fossile comme un fait mais d'apporter un regard plus critique sur les oeuvres d'arts qui sont des représentations d'artistes. Bien sûr, cela me permet...

...niveau bien sûr, mais soyons ambitieux...), je vais faire travailler mes élèves sur la distinction fait-opinion (très anglo-saxon comme approche). Je propose ici, une affiche à analyser, un jeu de cartes et une trace écrite. Mes élèves vont avoir accès à toutes ces entrées sur une...