Chaque enfant dispose d'une planche de 4 nombres. Ceux-ci sont annoncés dans l'ordre pour commencer (puis tirer au sort une fois le jeu compris). Est tiré au sort le nombre d'itérations. Exemple : nous jouons avec le nombre 6, je tire au sort l'étiquette...
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Paris étale ses boulevards Comme des coulées d'espoir coagulé Paris le monde entier t'appartient Pourtant tu le tiens au creux de ma main, hey Paris. Mano Solo Télécharger « paris robert desnos.pdf » Un parcours culturel autour du Paris de Robert Desnos,...
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J'ai attribué à chacun de mes élèves, une commune sous forme de mots-valise avec son prénom. exemple : EmMarseille J'utilise ces mots sur les étiquettes de la grille des responsabilités de la classe, ainsi, les élèves y sont confrontés régulièrement....
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J'ai éparpillé sur plusieurs articles les différentes entrées de mon journal de bord ; je propose ici une synthèse. J'apporte aujourd'hui quelques modifications et surtout du rafraichissement à mes outils de préparation de classe. C'est de saison ! Télécharger...
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Je fais une séance sur la notion de source historique en prolongement de ma séance fait ou opinion. L'idée étant de valider le vestige ou le fossile comme un fait mais d'apporter un regard plus critique sur les oeuvres d'arts qui sont des représentations...
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Un nouveau projet que je propose en sciences en classe entière. Je commence par une séance sur la distinction vivant-non vivant et on amorce une classification des espèces animales. Bien sûr, la priorité en matière de classification va à nos élevages......
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Cette année, mes ce1 ce2 ont des correspondants. Nous leur avons expédié un colis avant les vacances et je trouvais dommage qu'ils n'assistent pas à l'expédition aussi, après demande au bureau de poste du quartier, nous sommes allés faire peser, affranchir...
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J'ai déjà évoqué ici mon projet de fin d'année : organiser avec une ancienne collègue un festival du jeu de société anglophone. Voici ma séquence et le matériel pour jouer au cluedo en anglais. Télécharger « séquence cluedo.pdf » Télécharger « flashcards...
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Avant d'évoquer la notion de trace en histoire, de preuve en sciences ou de point de vue en littérature (à notre niveau bien sûr, mais soyons ambitieux...), je vais faire travailler mes élèves sur la distinction fait-opinion (très anglo-saxon comme approche)....
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Évidemment cette évaluation ne trouve aucun fondement à la lecture des programmes, pas même à la lecture du socle commun... En plus, je ne suis pas convaincue que la lecture de chiffres romains ou de frises chronologiques soient des pré-requis à l'étude...
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