archéologue - ce2

archeologue, ce2, fait, fouille, opinion, seance, source historique, trace, vestige

Par bertaga

Je fais une séance sur la notion de source historique en prolongement de ma séance fait ou opinion. L'idée étant de valider le vestige ou le fossile comme un fait mais d'apporter un regard plus critique sur les oeuvres d'arts qui sont des représentations...

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unité et diversité du vivant - ce1 ce2

caractéristiques, ce2, classification, espèces, non-vivant, vivant

Par bertaga

Un nouveau projet que je propose en sciences en classe entière. Je commence par une séance sur la distinction vivant-non vivant et on amorce une classification des espèces animales. Bien sûr, la priorité en matière de classification va à nos élevages......

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visite à la poste, mini-livre

correspondance, mini-livre, poste, quartier, visite

Par bertaga

Cette année, mes ce1 ce2 ont des correspondants. Nous leur avons expédié un colis avant les vacances et je trouvais dommage qu'ils n'assistent pas à l'expédition aussi, après demande au bureau de poste du quartier, nous sommes allés faire peser, affranchir...

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cluedo en anglais - ce1 ce2

anglais, ce1, ce2, cluedo, jau de société

Par bertaga

J'ai déjà évoqué ici mon projet de fin d'année : organiser avec une ancienne collègue un festival du jeu de société anglophone. Voici ma séquence et le matériel pour jouer au cluedo en anglais. Télécharger « séquence cluedo.pdf » Télécharger « flashcards...

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fait ou opinion - ce1 ce2

ce1, ce2, fait, opinion, points de vue, preuve, représentation, trace

Par bertaga

Avant d'évoquer la notion de trace en histoire, de preuve en sciences ou de point de vue en littérature (à notre niveau bien sûr, mais soyons ambitieux...), je vais faire travailler mes élèves sur la distinction fait-opinion (très anglo-saxon comme approche)....

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histoire - évaluation la mesure du temps - ce2

ce2, chiffres romains, evaluation, frise chronologique, histoire, mesure, numération romaine, temps

Par bertaga

Évidemment cette évaluation ne trouve aucun fondement à la lecture des programmes, pas même à la lecture du socle commun... En plus, je ne suis pas convaincue que la lecture de chiffres romains ou de frises chronologiques soient des pré-requis à l'étude...

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temps - évaluation la mesure du temps - ce1

ce1, duree, evaluation, mesure, temps

Par bertaga

Si j'évalue au cours des rituels tout au long de l'année et individuellement les compétences constater les variations dans la durée du jour et de la nuit à l’échelle du mois, de la saison, de l’année, compléter l’emploi du temps de la semaine et utiliser...

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plans de période pour les élèves - ce1 ce2

ce1, ce2, compétences, élèves

Par bertaga

J'ai, cette année, dans ma classe, un groupe d'élèves pensant que leur seule présence en classe pendant 5h15 est suffisant à leur réussite. Alors on traîne, on n'avance pas, et surtout cela ne semble déranger que moi... évidemment, ce sont des enfants!...

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ppre - élève mutique

élève mutique, mutisme, mutisme sélectif, ppre

Par bertaga

voici un ppre que j'ai rédigé en utilisant les supports proposés par l'association ouvrir la voix qui vise l'intégration et le retour à la parole des enfants atteints de mutisme sélectif. Télécharger « PPRE mutisme.pdf »

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portrait

arts visuels, collage, dessin, exposition, portrait, projet

Par bertaga

Voilà un beau projet pour commencer l'année. Nous avons d'abord réalisé des portraits de camarades au crayon, dont on a effacé les détails personnels après identification. Ensuite, vient la production de portraits au collage d'éléments de visage découpés...

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