Je fais une séance sur la notion de source historique en prolongement de ma séance fait ou opinion. L'idée étant de valider le vestige ou le fossile comme un fait mais d'apporter un regard plus critique sur les oeuvres d'arts qui sont des représentations...
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Avant d'évoquer la notion de trace en histoire, de preuve en sciences ou de point de vue en littérature (à notre niveau bien sûr, mais soyons ambitieux...), je vais faire travailler mes élèves sur la distinction fait-opinion (très anglo-saxon comme approche)....
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