Au cours des premières semaines de classe, mes élèves ont fait des jeux de piste dans l'école : sorte de course d'orientation où sont observés les points de vue du photographe (vue de face, vue aérienne...). Ils ont ensuite fait plusieurs fois le tour...
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Mes élèves ont travaillé sur les différents types de paysage, la densité de population, la différence entre ville et village à partir de leur commune-étiquette qui leur a été attribuée en début d'année.Pourquoi commune-étiquette ? Parce que chaque enfant...
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J'ai attribué à chacun de mes élèves, une commune sous forme de mots-valise avec son prénom. exemple : EmMarseille J'utilise ces mots sur les étiquettes de la grille des responsabilités de la classe, ainsi, les élèves y sont confrontés régulièrement....
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Suite aux séances sur la commune de Saint Laurent de Mure, les communes françaises et les départements français, l'évaluation qui me semblait assez simple par rapport à la difficulté du sujet m'a réservé bien des surprises... La voici quand même. Les...
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Vaste programme en géographie pour les ce2... - Savoir de quelle manière le territoire français est organisé (commune, département, région). - À partir d'exemples concrets, avoir quelques notions sur les compétences de chaque échelon et la manière dont...
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Pour les ce1, il s'agit de : - Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne,plans…)....
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Pour les ce1, il s'agit de : - Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne,plans…)....
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