Mes élèves ont travaillé sur les différents types de paysage, la densité de population, la différence entre ville et village à partir de leur commune-étiquette qui leur a été attribuée en début d'année.Pourquoi commune-étiquette ? Parce que chaque enfant...
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Après avoir étudié et appliqué la notion de cadrage, la notion de succession de plans, expérimenté les contrastes et les monochromes de couleurs chaudes et /ou froides puis réalisé des paysages cubistes en utilisant exclusivement la règle, Nous nous confrontons...
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