Je suis convaincue que l'apprentissage passe par la ritualisation. Aussi, une pratique de classe la plus routinière possible favorise l'implication des élèves parce qu'elle est sécurisante. Elle permet notamment l'autonomie de tous. Voici les rituels...
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J'ai juste remis en page un outil qui circule sur le net (dont je ne parviens pas à trouver la source). Dans ma classe, chacune des fiches est isolée et plastifiée ; les élèves écrivent dessus avec une craie à la cire (effaçable à l'eau). Les prénoms...
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Voilà comment cela se passe. Je fais d'abord une dictée de mots sans préparation. Ces mots sont issus de l'échelle ÉOLE et devraient être connus de 75% des élèves au moins. Certains mots mal orthographiés en dictée "diagnostique" font l'objet d'une première...
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Comme je le disais dans l'article sur les dictées de mots, je commence à repenser l'enseignement de l'orthographe. Tout d'abord, je me fie à l'échelle EOLE pour choisir les mots qui feront l'objet d'une remédiation. Puis, j'utilise les idées des erreurs...
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Pour aider à la révision des conjugaisons au présent de l'indicatif, un petit jeu à pratiquer en petit groupe en autonomie. On peut jouer au mémory ou au mistigri en retirant une carte. Chaque élève qui forme une paire, doit en outre indiquer le pronom...
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Pour mettre à jour la réserve de matériel personnel des élèves, je fais coller sur les premières pages des cahiers de textes, une petite fiche qui récapitule le matériel renouvelable, nécessaire au travail. Ainsi, chaque fois que c'est nécessaire, l'élève...
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Comme indiqué dans l'article Maîtresse j'ai fini! les élèves ont des moments de lecture autonome et libre en plus des leçons de lecture, des exercices de lecture et des séances de littérature. Que de livres... Il serait dommage de tout oublier! Désormais,...
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Oui, et alors? Avec quelques modifications pour l'année 2015-2016. Je découpe les étiquettes indépendamment les unes des autres de telle manière que je peux changer l'ordre d'exécution des taches selon les jours. Télécharger « I'm done.pdf » Voici le...
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