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Une fourmi de dix-huit mètres
ça n'existe pas, ça n'existe pas
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Robert Desnos est un auteur né à Paris en 1900. Il a 17 ans lorsqu'il publie ses premiers poèmes. Arrêté, déporté par les nazis, il meurt en 1945. Pour les enfants, il publie les chantefables et chantefleurs. J'y reviendrai. J'adore Desnos.
Je propose une période entière à travailler sur la place des animaux dans la poésie au cours de laquelle nous étudierons le surréalisme de Desnos, les fables classiques et les Haïkus.
Mise en réseau
- du côté des arts du son
Les fourmis de Paul Glaesler (animaux d'ici et d'ailleurs)
- du côté des arts visuels
L'homme qui marche, Giacometti
- du côté de l'animation
Fourmizz (bande annonce)
Pour terminer cette séquence, je fais travailler les élèves sur divers jeux poétiques (acrostiches, mots valises, définitions farfelues...) et chaque élève choisit le jeu de mot qui lui convient et présente l'animal dont il est question dans la poésie étudiée.
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Je me rends compte que je n'ai pas présenté mon outil de gestion des comportements pour cette année.
En effet, après 4 ans à travailler sur le roman de Susie Morgenstern Joker, j'ai eu envie de changement et vous ai parlé de mon projet de speed booking (qui s'est déroulé à merveille et où les élèves ont été très investis même ceux qui finalement, n'aimaient pas leur livre).
Alors comment je gère les comportements des élèves sans mes jokers ?
Je me suis appuyée sur le système des ceintures utilisé dans mon école en cycle 3, je l'ai simplifié, l'ai rendu, à mon avis, plus positif et j'ai redécoré le livret support.
Du coup mes deux collègues de ce2 l'utilisent aussi sous cette forme.
Remplir ces guides prend moins de 5 minutes par semaine : les élèves remplissent l'étoile de la bonne couleur sous mon contrôle et je note chaque infraction au fur et à mesure comme je le faisais avant.
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