J'attendais, avant de faire cette programmation, de connaitre les périodes où l'intervenante en musique travaillerait avec ma classe. C'est fait, donc.

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J'utilise, pour mes séances de techniques d'écoute, l'excellent "l'éducation musicale à l'école élémentaire" chez Retz

Certaines séances ne peuvent être réalisées qu'avec beaucoup de matériel, des instruments notamment, mais dans l'ensemble, cet ouvrage est clés en main et ne nécessite pas de gros investissements pour la classe.  

Pour les séances d'écoute plus orientées sur l'histoire des arts et la culture, je les intègre à mes parcours culturels (qui cartonnent déjà !) en lien avec les poésies étudiées. 

L'aménagement de l'espace est pensé en fonction d'intentions pédagogiques, mais quelles qu'elles soient, la classe devra être :
- fonctionnelle
- accueillante
- esthétique

Je veille à :
- aménager des zones adaptées aux diverses activités et modalités de travail, la classe offre des espaces polyvalents et/ou facilement modulables.
- laisser accessibles les livres et documents de la bibliothèque de classe, les ordinateurs, les outils de référence et aide-mémoire.
- ce que la classe reste organisée, structurée, afin qu'il soit aisé de s'y repérer pour les élèves.
- l'installation des élèves : chaque équipe de 4 est ainsi composée de 2 ce1 et 2 ce2 et les binômes par niveau sont formés de façon à pouvoir collaborer, s'enrichir mutuellement et sont donc de niveau scolaire proche.
- respecter les consignes de sécurité.

Ainsi, dans ma classe, la table destinée au travail en ateliers est au centre de la classe, les élèves se déplacent avec fluidité, les bureaux individuels sont regroupés par 4 en L de manière à pouvoir travailler en groupes, par deux, collectivement et à avoir une bonne visibilité du tableau.

L'espace est modulable : les déplacements pour une configuration en ilots prennent seulement quelques secondes.

Il suffit aussi, à la rangée devant le tableau et aux 8 élèves des L face au tableau de faire pivoter leur chaise et on passe en configuration conseil ou débat.

Je prépare souvent un peu tôt ma réunion de rentrée car cela m'aide aussi à mieux voir où je veux aller. Une fois que les grandes lignes sont posées par les programmations, j'organise cette rencontre avec les familles pour voir certains points de gestion de classe ou relatifs au travail à la maison notamment plus en détails. Voici donc un plan de ma réunion, un livret que j'imprime au format A5 et que je distribue aux parents présents et absents ainsi que l'invitation à cette réunion qui sera collée dans le cahier de liaison dans le courant de la première semaine de classe.

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